Τετραετούς διάρκειας ο εξεταστικός Γολγοθάς για το Πανεπιστήμιο,”Νέο” Λύκειο με πολύ παλιά υλικά

Την επίσημη κατάργηση της ανεξαρτησίας του Λυκείου ανακοίνωσε χθες η υπουργός Παιδείας.. Η γενική παιδεία σταματά στην Α’ Λυκείου. Από εκεί και πέρα οι μαθητές πέφτουν στα δίχτυα της άκρατης εξειδίκευσης, που θα παρέχεται από ένα φτηνό σχολείο, το φτηνότερο που μπορεί να υπάρξει, με μοναδικό στόχο την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ο εξεταστικός Γολγοθάς θα είναι πλέον τετραετούς διάρκειας αφού για την πρόσβαση μπορεί να συνυπολογίζεται και ο βαθμός της Α’ Λυκείου, ενώ οι κομβικές εξετάσεις επιλογής και κατάταξης σε πανεπιστημιακό τμήμα μετατίθενται για το τέλος του πρώτου έτους σπουδών. Είναι βέβαιο ότι το νέο σύστημα, με το οποίο θα δώσουν εξετάσεις οι μαθητές που του χρόνου θα φοιτήσουν στην Α’ Λυκείου, θα προκαλέσει έκρηξη των ιδιωτικών δαπανών και αποικισμό της φροντιστηριακής εκπαίδευσης και στα πανεπιστήμια. Είναι χαρακτηριστικό ότι οι ιδιοκτήτες ιδιωτικών σχολείων έσπευσαν να δηλώσουν, πριν ακόμη τελειώσει η συνέντευξη Τύπου, ότι το σύστημα είναι προς τη σωστή κατεύθυνση.

Οι χθεσινές ανακοινώσεις της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας έβγαλαν στο τραπέζι μόνο το πρώτο πιάτο και παρέπεμψαν για το κυρίως γεύμα στην εβδομάδα μετά το Πάσχα. Η ίδια η υπουργός ομολογεί ότι πλέον το Λύκειο γίνεται “βαθμίδα βαθμιαίας εξειδίκευσης”. Με άλλα λόγια, ενώ το Λύκειο αναγνωρίζεται επισήμως ως προθάλαμος, η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας παρέλειψε εσκεμμένα να ανακοινώσει το σύστημα πρόσβασης που αποτελεί τη σύνδεση του προθαλάμου με τον θάλαμο.

– Διευρύνεται ο κύκλος εργασιών των φροντιστηρίων κατά δύο τουλάχιστον έτη.

– Περιορίζονται δραστικά οι επιλογές των μαθητών οι οποίοι από τα δεκαέξι τους χρόνια καλούνται να αποφασίσουν τι θα σπουδάσουν παρά το γεγονός ότι η εισαγωγή σε Σχολή και όχι Τμήμα πλασάρεται ως λύση στο πρόβλημα των πρώιμων επιλογών.

– Το Λύκειο δεν θα είναι πλέον για όλους, αλλά για τους έχοντες και κατέχοντες. Αυτούς που οι οικογένειές τους μπορούν να αντέξουν το οικονομικό βάρος της αρίστευσης των παιδιών. Τη διάσταση αυτή αναγνώρισε εμμέσως η υπουργός Παιδείας θέτοντας θέμα χαμηλής ελκυστικότητας της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης. Όπως είπε, μόλις 1 στους 4 μαθητές επιλέγουν την τεχνική εκπαίδευση, γεγονός που βρίσκεται σε πλήρη αναντιστοιχία με τα ισχύοντα στην Ευρώπη.

Καμιά σοβαρή αλλαγή στην εκπαίδευση δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί χωρίς την αναγκαία αύξηση των δαπανών για την παιδεία και την ουσιαστική πολύπλευρη στήριξη των εκπαιδευτικών.

ΣΥΡΙΖΑ ΑΡΚΑΔΙΑΣ